为全面落实中共中央国务院关于《全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，同时围绕《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，贯彻落实“立德树人”的德育目标，临沂第二十四中学劳动教育以课堂教学改革为突破口，整合劳动教育资源，加强劳动基地建设，以“实践育人”为基本路径，组织学生开展丰富多彩的劳动实践活动，积极培育学生树立正确的劳动观念，提升学生的生活、生存技能，促使学生健康全面发展。

一、完善我校高中劳动教育课程体系规划

结合学校原有课程基础，进行系统梳理与关联对接，落实课程实施、完善课程评价、凸显课程特色，逐步完善学校劳动教育课程体系。立体化开发劳动实践教育资源，建立全面实施劳动教育的长效机制，将劳动教育纳入学校“立德树人”的德育工作体系。

我校劳动教育以学科的课程教学作为基础, 特别是信息、数、理、化、生、地等方面的知识和生产对接，用劳动课融合相关的学科知识，提升学习绩效，开设特有的丰富多彩的特色课程。如：劳动和通用技术的融合课程；劳动和数学建模教具制作的融合课程；劳动和玩具制作的融合课程；劳动和垃圾分类等生活常识的融合课程；劳动和动植物标本制作的融合课程；劳动和地理模型制作的融合课程等。

我校以劳动教育的课程建设为基础，注重劳动教育的系统化、模块化、特色化建设，探索建设我校特有的劳动教育的校本教材体系。目前正在探索的校本体系有：劳动和创客（科技制作体验）校本体系；劳动和农耕（学校开辟的农耕园）校本体系；劳动和商业（学生手工制作和商品交易）校本体系；劳动和服务（家庭生活篇；学校生活篇；社会生活篇）校本体系等。

二、劳动教育课程实施保障

（一）机制保障。学校成立劳动教育专题工作项目部，由校长担任部长，全面构建与实施学校劳动教育课程体系。制定年度劳动课程实施方案，明确劳动教育课程目标、课程内容、特色课程活动、授课人员，以劳动教育专兼职教师、班主任老师、外聘劳动教育专家团队成员授课为主，以指导教师和社团活动定向引领为辅，对各种教育资源进行统筹整合、一体化实施。

（二）师资保障。将加强劳动教育专兼职师资建设列入教师队伍建设规划，劳动教育教研组，开展常态化教研。我校共有劳动教师七人，除了常态化的课堂教学外。我们还聘请相关行业专业人士担任劳动实践指导教师，指导学生开展劳动体验。邀请劳动教育专家和市内外具有丰富一线教学实践经验的教师、劳育教研员到校指导工作，开展全员劳动教育培训。

（三）安全保障。加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识。实施安全隐患日常巡查制度，及时排除劳动教育场所的安全隐患。购买校方责任险，制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制和法律服务机制。

（四）文化建设。将劳动习惯、劳动品质的养成教育融入校园文化建设之中，举办“劳模大讲堂”等榜样人物进校园活动，组织开展劳动成果展示、劳动技能竞赛等活动，营造良好的校园劳动氛围。

三、探索我校劳动教育实施路径

以“融合”的角度看待劳动教育，从学科课程、实践课程和主题教育等维度进行整体规划形成劳动教育课程体系，注重劳动教育资源开发、师资队伍建设，建立有课程体系、有学生活动、有制度保障、有实践场所、有师资保障、有文化研究的立体化劳动教育课程。

多学科渗透多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围，对学生加强劳动观念和劳动技能的教育，开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。

（一） 开展劳动课堂 从学生的认知和情感规律出发，广泛为学生创建服务实践岗位，引导学生主动参与到劳动教育实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想品格，外显为良好的行为和严格自律的习惯。组织爱学校的集体劳动，每个学生在班级内寻找适合自己的岗位，在为集体为他人服务的过程中，让学生体验到劳动的快乐，培养责任感。组织爱父母的家庭劳动，开展做爸妈的好帮手活动，要求学生坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动。

（二）组织公益劳动，加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣。组织劳动技能自我展示活动，比如厨艺大赛，充分发挥学生的创新意识与实践能力。在学校餐厅等设立服务奉献体验岗位，增加学生的人生阅历。加强劳动基地建设，让学生在基地劳动实践活动中学本领做主人。教师深入劳动基地对学生做必要的指导，组织学生写观察日记，撰写科普小论文等作品，可不定期展出并评出劳动实践小能手。教师通过亲身参与，真正体会到综合实践活动是学校教育不可或缺的重要组成部分，与各科的教学密切相关，相辅相成，相互促进。

（三）科技劳动节 为进一步促进劳动教育与科技教育融合，引导学生更新劳动观念，增强科创意识，提高创造性劳动能力，培养学生新时代劳动素养，每年我校都会组织开展科技劳动节。

学科融合，让科技和劳动教育变得更趣味盎然。科技劳动节来临前的几周，我校就紧锣密鼓地开展了一系列以“科创向未来，劳动促成长”为主题的竞赛活动，为同学们介绍科技劳动节各项有趣的活动，激发同学们积极探索的兴趣，同学们都对有趣好玩的科技劳动节翘首以盼。

（四）厨艺大赛 酸甜苦辣尝尽人生百味，锅碗瓢盆奏出和谐乐章。日前，临沂第二十四中学北校区2022年11月举办了“‘烹’然心动”家庭厨艺大赛，高一、高二的同学们进行了一场舌尖上的比拼。

本次比赛激发了学生对中华美食的兴趣，培养了学生的动手能力，为同学提供展现自我的平台。同时，本次活动能够让劳动精神在青少年中发扬光大，让学生深刻认识到人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。

通过丰富多彩的劳动实践活动，同学们收获了成功的喜悦和快乐，同时创新了劳动课程形式，丰富了劳动教育内涵，同时也为学校积极探索具有我校特色的劳动教育模式进行了铺垫。

“生活即教育，社会即学校，教学做合一。”青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，临沂第二十中学将继续致力于以劳动实践，培养学生创新能力、审美情趣及与人合作的态度，增强学生的劳动观念，帮助学生与劳动同行、快乐参与、悦享成长生活！