（一）学校发展历程

军部街小学原九曲中心小学下属的高河联小，是九曲9大联小之一，2013年旧村改造时撤销，2017年筹划重建，2019年4月开工建设，9月份建成投入使用。2019年6月区编办审定命名为临沂军部街小学，占地面积40亩，是临沂市河东区首座装配式钢结构建筑设计，投资9800多万，办学规模为48个班，能容纳2160名学生就读。

（二）学校发展的有利因素

1.外部环境

（1）教育发展形势喜人。目前全区的教育发展形势，充分调动全体教职工的工作积极性。（2）各级领导对学校发展的重视。各级领导重视学校的建设与发展，关心学校基建、室场配备、师资队伍建设、疫情防控、教师福利待遇、学生全面发展等情况。

（3）社会、家长对办一所优质学校的急切期望。社会、家长的共同愿望是办一所优质的学校，子女有优质的受教育的环境，这必然对学校工作给予配合与支持。

2.内部环境

（1）教育教学设施、校园环境等得到了根本性的改善。

（2）高素质的教师队伍得到有效整合，保障各教学计划的落实与教育教学质量的稳步提高。

（3）教师队伍具有踏实工作，团结互助的优良传统。

（4）教研氛围浓厚，教研成果丰硕。

（三）学校发展的不利因素

1.师资队伍整体素质仍需提高。年龄大的教师教学经验丰富，但不易于接受新的教学模式。年轻教师知识能力强，但缺乏教育教学经验，教师的教学基本功欠缺系统的训练。

2.个别家长对子女的家庭教育不到位，没有创设良好的书香家庭氛围。

二、学校发展目标

（一）学校发展理念系统

以“注入学生一生远航的动力”为办学理念；以“自立自律 自释自强 ”为校训；以“文明守纪 乐学善思”为校风；以“和谐敬业 卓识创新”为教风；以“自主合作 乐学上进”为学风；以“责任担当 无私有为”为教干精神；以“自育教育”为核心载体的总体纲领。

（二）总体发展目标

学校“指导思想” 深入贯彻党的十九大精神，坚持党的教育方针，全面落实《关于深化教育教学改革，全面提高义务教育质量的意见》精神，以自立教育思想统领全局，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。必须坚持“立德树人 五育并举”“德才兼备 知行合一”的办学方向和办学目标，按办学设计思路开展工作，坚持依法治教，尊重教育规律，夯实基础，优化结构，提升内涵，促进学校全面协调可持续发展。

（三）阶段性目标

（1）近期目标（2019年--2022年）：规范学校管理，实施以人为本、科研兴校发展思路，优化校园环境，提升学校文化品位，提高师资水平，培养一支品德高尚、业务精湛的教师队伍。

（2）中期目标（2022年--2025年）：加强硬件建设，不断完善现代化教育设施，建设一支有一定教学风格和科研水平的优秀教师队伍，培养出在本区有声誉的骨干教师、学科带头人，成为有一定特色的小学，教育教学质量在河东驻地名列前列。

（3）长期目标（2025年--2028年）：不断加强现代化管理，加强学校、社会、家庭多元化联系，绿化美化校园。建设一支研究性教师队伍，承担市级以上重点项目研究课题，每位教师至少具有一项专业特长，学校创建省级规范化学校，综合实力和影响力稳步提升，把学校办成区域内科研水平高、教学理念先进、办学特色明显的学校。

（三）培养策略

自育教育：

按照能适应未来社会需求的社会主义建设者和接班人的根本要求，把学生培养成为自理、自护、自主、自律、自释、自强的综合型人才。

红色教育：

1、以军部建设为依托，学校党支部以基层党组织标准化建设为重点，以建设先进型基层为总目标，建立一支党员教干教师先锋模范队伍。

2、打造红色教育特色学校作为学校的一项综合工程，通过不断完善红色课程、传唱红色歌曲、打造红色走廊、开展红色研学等系列活动，将红色教育融合贯穿到学生学习的方方面面，铸就学校师生坚定牢固的红色灵魂。

养成教育：

家校合作一起着力抓学生的学习习惯和行为习惯的培养，把全体学生培养成具有社会公德、文明行为习惯和遵纪守法的好公民，培养出具有良好道德习惯和三观正确的人。好习惯益终生。

生本课堂：

在“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的教育宗旨引领下，学校坚持课改之路，高举生本大旗，以小组合作为主要形式，以学生的终身发展为出发点，让每一节课堂都充满生机。

书香校园：

得语文者得天下，人生从阅读开始。丰富老师的教学素材，促进老师对阅读的兴趣与激情，增加师生互动交流的机会；丰富学生的课余生活，开阔学生的视野，提高学生的阅读热情和文化素养，提升学生的阅读能力和表达力，逐步养成多读书、多思考、读好书、好读书的习惯，让学生积累丰厚的知识；促进学生的全面发展，促进校园书香文化养成，推进文明校园、和谐校园建设。

书写中国：

依托书写中国，能让每一位师生都能将字写好，写规范；培养学生具有较好的思维能力和较强的观察能力；提高师生定力，磨练意志力，陶冶情操，利于修身养性；提高学生审美能力，促进学生的心理健康；锻炼学生心手相应的协调能力；.更好地传承中国传统文化艺术。

运动童年：

将跳绳、武术、篮球、艺术操引入课程，主要以跳绳、武术为主，培养学生兴趣爱好，发挥学生特长，增强学生体质，提高运动系统功能，促进小学生成长发育，消除疲劳，提高学习效率，培养学生良好的心理素质和创造能力，以兴趣为基础建立培优团队。

以乐启智：

学校的艺术教育一是要通过课堂教学，为学生打好艺术教育的基础，提高学生的审美能力;二是要在教育教学的过程中引导学生的艺术兴趣，发现有艺术特长倾向的学生。把口风琴、电钢琴引入课堂，培养学生兴趣爱好和一技之长，调动学生的艺术细胞、逻辑思维和形象思维，培养学生的专注力，开发学生智力，让学生学习美、感受美、实践美，陶冶学生的心灵和性情。

以美启真：

通过美术教学提高学生内涵，引导学生在生活中发现美、寻找美，创造美，陶冶学生情操，使学生热爱大自然，明白“美”是天然的发自内心的纯洁之美，是无需装饰、无需借助材料的高贵增益的本质美，是一种自然流露的纯真质朴之美。

名师培养：

形成自己的教学风格，能提炼出自己的教育教学思想，成为学者型、研究型、专家型和创新型教师。成为有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的四有好教师。

三、实现目标的措施

（一）德育工作建设

1．加强教育，增强教育书人、爱岗敬业精神。

（1）切实加强教师政治思想工作，坚持政治学习制度，及时有效地组织教师学习党的路线、方针、政策，学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、基教司《基础教育课程改革纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习教育法律、法规，不断提高教师的政治觉悟和依法执教的意识和能力。

（2）重新构建学生、家长、学校相结合的多层面、多维度的教师评价制度。通过社会、家长评学校、评教师，学生评教师，教师评学校、评领导等活动，努力创建学校依法治校、依法治教的氛围。努力创设社会共同关心、支持学校工作的局面。

2.加强学生的思想道德与养成教育。认真学习、宣传、贯彻《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》，新的《中小学生守则》、《小学生行为规范》，以开展多种形式活动，进一步加强学生的思想道德教育、行为规范的养成教育，在学生中扎实开展社会主义荣辱观活动，牢固树立社会主义荣辱观。

(1）充分发挥校本资源的作用，以爱国主义教育为主线、以地方的旅游、德育基地、乡情教育、地方文化等教育资源为载体，以培养爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱社会主义的民族精神为目标，广泛进行丰富多彩的，形式多样的活动。

（2）深入贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学学生一日行为规范》为重点，通过开创“文明班级”、推普周、读书笔记、艺术节、科技宣传月、学雷锋等系列教育教学活动，培养学生良好的行为与语言文明习惯。

（3）进一步细化、规范学校的德育活动，以重大节日、纪念日、民族的传统节日为契机，制定德育工作与学生思想道德建设的计划，落实工作制度与要求，阶段性地抓好系列活动，开展社会服务、劳动、社会实践与体验活动。不断增强学生的思想道德水平，劳动思想与技能，增强学生正确的学习目的性，培养良好的学风。

（4）建立健全并充分发挥少先队组织的作用，积极有效地开展“读书、大手拉小手、雏鹰行动、读书征文、演讲、学雷锋见行动、社会实践”等丰富多彩的少先队活动，不断陶冶学生的情操，培养学生热爱自然与爱祖国的思想，培养学习探究与体验的热情。

（5）认真抓好学生的法治教育，不断提高学生的法治、安全和防范意识。以《社会治安条例》、《未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》教育，交通安全教育、消防教育，游泳安全、食品卫生与心理健康教育为重点，根据季节特点，有重点地做好学生的法律法规教育，安全教育，确保学生的安全健康成长。

（6）加强家长学校与社会德育工作站的建设，积极通过家长学校与德育工作站各项活动，宣传学校工作，积极取得家长与社会对学校各项工作的支持与理解，共创学校佳绩。

3.加强校园文化建设，不断优化学校的育人环境。进一步完善学校的基础设施和教学仪器设备，完善教师办公条件，完善办学条件，完善“尚水文化 九曲情怀”的校园文化，优化育人环境，创优良的育人环境。

（二）课程建设

1.进一步组织学习新一轮课改的理论，加强课改的研究与实践。进一步明确课程标准的设计思路，新课改目的、意义、要求与实施办法，把教师的思想统一到新一轮“课改”的认识上来。

2.继续加强教师课改的培训，通过听讲座、观看专题片、组织教师学习、进行课改实践与研究、开展课题研究等办法，不断提高教师适应课改的能力，确保课改年段的延伸。

3.加大课改项目的研究与实践，努力开展研究性学习，实现教学方式与学习方式的根本改变；充分挖掘校内外校本资源，开发学校特色的校本课程；认真研究、上好综合实践课，培养学习的社会服务与实践的能力，掌握基本的劳动技能，现代信息技术能力，获取、分析、解决问题的能力，开展研究性学习的能力，培养学生的兴趣与特长，培养学生终生学习的能力；加强评价制度的改革力度，不断探索教师评价、学生评价方式，实现多维度、多层面，关注过程与方法、价值与情感的评价体系的形成。

4.学校将继续整合各种教育资源，着力发展学生的核心素养和综合能力，用课程去创建学生的校园生活，让他们在课程的润养中和谐成长。

（三）师资队伍建设

1.加强政治理论学习，争做“四有”好老师。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实习近平关于教育的重要论述，践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》、学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《教师法》、《教育法》等法律法规，树师德、正师风，为人师表、履职尽责，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。

2.加快“三名”工程建设，打造教育品牌。积极为教师搭建专业成长的平台，支持教师参加各级各类培训，培养一批区域内有影响力的骨干教师和教学能手，鼓励教师参与课题研究，通过传、帮、带，青蓝工程等加快对优秀青年教师的培养，使其三年站稳讲台，五至十年内成为区域名师；校长发挥引领作用，积极参与课程改革，创新教育教学管理形式，成为区域内的教育专家；一个好教师就是一种好教育，一个好校长就是一所好学校，名师名校长成就名校。

3.加强校际间的教育教学交流，积极与省市区教育科研部门联系，指导学校工作的开展。

4.加强党风廉政建设，创设风清气正的育人环境。引导广大党员教师深刻领会把握立德树人根本任务，在教书育人上作表率，在改进师德师风建设上当先锋，在提升教育质量上走在前，积极发挥党员模范带头作用；以“四有”好老师为标准，开展“党员先锋岗”、“最美教师”、“身边的榜样”等评选活动，完善各项规章制度，在评优树先、职称评聘、选人用人等方面营造科学、透明、公开、公正的教育生态。

（四）教育科研工作

教育科研是每个学校的核心和灵魂，它是学校发展的动力源泉。

1.优化教研平台，享受专业成长。2.激发研究潜能，提升教研素养。每一位老师都是课程的开发者和实施者，充分激发每一位老师对课程的思索和创新，组建年轻骨干教师团队，借鉴的先进经验，要求老师们每次教研后，要把自己的所获所思进行梳理、沉淀，为自己的小论文、小课题积累素材。在教研中充分调动教研组长的工作积极性，让他们在组内根据实际在教学中遇到问题和困难，确立研究主题，通过教研活动这个平台，大家集思广益，出谋划策，让问题得以解决，从而有效指导自己的教学，做到“真教研”。

3.制定三年发展规划，焕发教学活力。鼓励老师们根据自身情况定目标，找差距，让自己的教学、教研能力在思维的碰撞中不断提升，焕发教学研究活力。

4.进一步改变教育观念、树立适合素质教育的教育思想、教学理念，重建“课程观、教学观、学生观”。建立“课程”是师生教与学的“体验课程”，是被师生实在体验到的、感受到的、领悟到的、思考到的课程，教学是课程的创设与开发过程，而不是课程的执行者；转变教师角色，认识教师是学生学习的促进者、是教育教学的研究者、是课程的建设者和开发者；建立师生相互尊重、赞赏的师生关系；改变教师的教学方式，建立“关注全体、平等交往、积极互动、共同发展”的教学观；构建了“关注全体、师生平等交往、师生与生生积极互动、共同发展，注重落实的课堂教学结构，建立“关注每一个学生发展的学生观”；关注转变学生的学习方式，建立“自主、合作、探究、体验”的学习方式。把握教育方向，教育思想；更新与掌握教育观念，技能与方法，不断提高教师驾驭课堂的能力、理论与业务水平。

6.加强教学与课题的研究，不断完善教研与备课制度，不断提高教师的教学研究能力。

（五）组织保障

1、建立由学校行政、党支部、教代会共同参与的学校三年发展决策体系，对学校发展规划及年度推进计划进行策划、咨询、调控，以保证实施的前瞻性、科学性、可持续性。

2、提高学校班子整体素质，建设一支团结协作、素质优良、结构合理的管理队伍，提高学校管理者的决策能力，执行能力。班子成员要积极探索管理实践，做到会管理、善管理，使学校管理处于“规范、有序、高效”的状态中。

3、突出教职工在办学中的主体地位，充分发挥教职工在办学中的聪明才智和工作积极性，进一步完善教代会工作制度，保证教代会对发展规划、规章制度等学校重大事项的知情权、审议权和决定权。

（六）制度保障

1、建立和完善学校的各项规章制度，健全学校各部门的管理职能，规范学校管理行为。

2、各处室、教研组和广大教师根据学校三年发展规划及自身实际情况，分别制定三年行动规划。积极主动并创造性地做好本职工作，在学校发展的同时，教师个人也主动发展。

3、建立合作竞争机制，推动教师队伍不断优化。实施绩效工资，形成注重工作态度、工作量、工作实绩、团队精神，追求卓越、拒绝平庸的激励机制。

（七）后勤保障

1、为达成规划中提出的工作目标及任务，学校结合三年规划实施中的有关内容给予经费支持，确保规划的顺利实施。

2、加强学校硬件建设，进一步美化校园，不断改善教师办公条件和工作环境。

3、强化总务后勤管理，树立为师生服务、为教学服务的思想，为教师有效开展教育教学工作，推进教育教学改革创造条件。学校校产管理、财务管理、生活管理走上更加规范而有序的轨道。