课程与教育教学管理

第二十条在课程与教育教学领域，校长通过相关教研组织或教师专业成长共同体，负责课程规划，明确教育教学的价值追求【培养学生良好的行为和学习习惯，培养学生的自主学习能力。】和基本原则【构建和实施以培养学生核心素养的课程体系和教育教学方法。】，确定相关教育教学评价方案，提倡各学科选用各自不同的教学方法或教学模式。提倡百花齐放，对不同风格、不同个性的教师，各学科应该允许他们以适合的教学方式进行相应探索，各学科也要避免一刀切的教学方式。

第二十一条要重视学校内部各级教研组织研教的实体地位建设。学校鼓励并支持教师成立自主研教共同体，对课堂教学、学习方式、校本和个性课程开发、学生评价、体育与艺术活动、德育教育、家庭教育、班级管理、作业设置等等开展自主研讨。

加强学科教研组建设，不断增强网上教研的实效性，让扎实的学科教研组活动，成为教师教育教学交流、展示和提升的主平台。

依据学校办学理念，从德智体美劳全面发展的角度，规划培养学生综合素养的课程体系。以思政课为主要阵地，加强对学生品德教育。以家校携手的共育方式，不断加强学生劳动教育。

学校要积极创造条件，给师生提供更多的展示平台。要结合自身实际，积极探索创新教育教学个性化自主管理的有效方式，不断提高育人质量。

第二十二条课程与教学部负责教育教学计划的编制、教育教学资源的调配、日常教育教学事务的管理工作，以引领、协商、协调、合作的方式开展工作。

财务管理

第二十七条财务工作实行全面预算管理制度。每年度提前由学校和各部门根据部门新年度计划编制年度财务预算，经党支部和校务委员会审议、校长批准后实施。财务室负责平时预算内支出的审核工作，对是否符合财经纪律、是否符合预算要求予以把关。

第二十八条财务工作必须相互制约。按照“不让有权的人理财，不让理财的人有权”的原则，校长任何具体财务支出签批只能在预算内有效，不得签批预算外的任何支出。

第二十九条实施财务审计制度。为确保财务工作安全、规范，学校可从社会招标聘请资质高、信誉好的会计师事务所对学校维修等建设项目进行审计，未经审计的不得报账。

加强财务支出的民主监督，所有预算支出，均要经学校民主理财小组和民主监督小组签字审批。

第三十条 对学校财产的管理制度，要根据上级有关要求及时进行调整。每年进行一次校产清查。

关于教职工评优树先及其惩戒（教师管理）

对教职工的结果评价分为校级、区级及区级以上三个层次，未获得校级先进的，不得推荐参与区级或区级以上各类荣誉的评选。

（一）关于教职工的校级评优。

1、每学期末评选一次，评选的称号为：临沂幸福小学教育教学工作先进个人。

2、校级先进个人的评选不设比例限制，凡综合成绩达到85%分值以上的，均有资格参与校级先进个人的评选。

3、每学年在上学期组织一次“我最喜欢的老师”评选活动，获得此荣誉的老师等同校级先进个人。

4、上学期的表彰活动一般安排在春节后开学前，下学期的表彰活动一般安排在暑假期间。

5、每获得一次校级先进个人称号，在职称等评聘时给予0.5的赋分。

（二）关于教职工（镇级）区级及区级以上的评优。

1、优秀教师的评选：国家、省、市、区、街道优秀教师几学年评选一次，就将几学年的综合成绩累计，排出名次后按级别按名额递取。

2、优秀教学奖的评选：以教师综合评估方案中的工作量、教学常规、课堂教学、学生成绩四项总成绩为依据，按学年排出名次后按级别按名额递取。

3、优秀班主任、德育先进个人、优秀辅导员的评选，根据学校班级管理制度产生，同一学年内三者不能兼得。

4、区级师德标兵的评选，在学年度评选的“我最喜欢的老师”中择优推荐。

5、年度考核优秀的评选：以教师综合评估综合成绩为依据，将本年度两学期的综合成绩相加，排出名次后按名额递取。

6、特殊奖项评选由领导班子研究决定。

（三）关于教职工评优名额分配方案。

1、由于学校具体工作的管理和落实在各级部，（镇级）区级及区级以上的评优一般把名额分配到级部，由级部评优树先民主工作小组确定推荐名额。

2、校委会成员和教辅后勤等人员，一般不得参与级部（镇级）区级及区级以上的评优（个人申请参与的除外），由学校党支部根据人数比例分配的名额确定。

（四）关于对教职工的惩戒。

对教职工惩戒的方式主要有：诫勉谈话、通报批评、否决评优推荐资格、一定的罚金、内部岗位更换或交流、年度考核不合格、解除聘用合同。

1、个别教职工工作态度不端正，工作不用心对学生缺乏爱心，学生管理混乱，教育教学质量不高，家长意见较大的，视程度给予约谈、一定的罚金、通报批评、否决评优推荐资格或内部岗位交流的惩戒。

2、有下列情况之一者，取消评优树先资格。

（1）有一学期师德考评为不合格者 。

（2）每学年度事假累计超过10个工作日或病假累计超过22天的或旷工累计超过2天的，

（3）在上级视导、检查中，出现重大失误，给学校造成不良影响者。

（4）教学质量低下，在市、区教学质量抽测中位于后四分之一者，或本校两学期教学质量均低于同年级同学科第一名百分之八十者（英语及考查学科，两学期教学质量均低于同学科总成绩第一名百分之八十者）。

（5）违规、违纪受上级通报并给予处分者。

（6）一个学期被学校或级部通报达三次及以上者。

3、一个学期内迟到3次及以上者，旷工两节课及以上者，空岗、空堂两节课及以上者，本年度绩效工资直接按三档发放，若年度绩效在三档者，降为四档，师德考核和年度考核不能评为优秀档次。

4、有下列情况之一者，视情节程度给予年度考核不合格或解除聘用合同。

（1）严重违反师德要求，给学生造成伤害，并形成社会恶劣影响的。

（2）未认真落实“一岗双责”，造成学校公共财产严重损失，或师生严重安全事故的。

（3）其他触犯国家法律法规，依法受到处理的。

关于对学生评优树先及其惩戒（学生管理）

本着表扬鼓励为主，促进学生综合素养的提升为原则，制定关于学生评优树先实施办法。

1. 关于对学生的评优。

2. 每学期表彰一次，上学期安排在期末，下学期在六一期间。

3. 校级及级部设立的表彰称号：勤学之星、勤劳之

星、勤读之星、文明之星、体育之星、艺术之星和孝敬之星。

1. 表彰的比例：校级表彰每班七星各限1人推荐，级部表彰可由各级部规定，各班按比例推荐。

2. 对学生进行校级以上表彰的，一般在获校级表彰的范围内择优推荐。

3. 关于对学生的惩戒。

4. 凡一学期内有以下行为情形之一达三次及以上的，学校和级部不得给予任何表彰。

5. 课间追逐打闹的。

6. 说话不文明的。

7. 在楼道内或校园内故意大喊大叫的。

8. 在墙壁或黑板、展板上乱涂乱画的。

9. 乱扔果皮、零食袋、字纸等杂物的，

10. 凡一学期内有以下行为情形之一达一次的，学校和级部不得给予任何表彰。

11. 故意损坏学校公共财物。

12. 欺凌同学并使其受到心理和身体伤害的。

13. 对同学搞恶作剧，使其受到心理伤害的。

14. 故意损坏他人贵重物品，或有偷盗行为的。

15. 辱骂老师不服从管教的。

16. 不诚信考试作弊的。

临沂幸福小学

教师工作综合评估方案(修订)

一、指导思想

为全面贯彻党的教育方针，有效推进素质教育，建立和完善教育教学管理工作的运行机制、竞争机制，调动广大教师工作的积极性、主动性，不断提高教育教学质量，努力实现办老百姓家门口好学校的办学追求，同时为教师评优树先、职称评聘、绩效工资发放等提供依据，根据《义务教育法》、《教师法》、《山东省中小学教学行为规范》、《山东省普通中小学管理基本规范》、《临沂市河东区小学教学常规45条（试行）》等有关法规文件，结合学校实际，制定本评估方案。

二、评估原则

1、坚持实事求是的原则。

2坚持教师积分与考核评比挂钩的原则。

3、坚持评价、反馈、指导、改进的原则。

4、坚持充分调动教师积极性的原则。

5、坚持及时、公正、公开的原则。

三、考核内容说明

此方案共分教师职业道德规范、教师专业发展、教学工作、教学质量、工作量、安全工作七项内容。其中，教师职业道德规范80分（含师德工作50分，工作纪律30分）；教师专业发展40分；教学工作160分（含教学常规90分，课堂教学50分，教学行为10分，学生素养展示10分）；教学质量600分；工作量100分；安全工作20分。共计1000分。教师业务附加分额外赋分。

四、考核形式

采取随机抽查和统一检查量化相结合，过程评估与结果评估相结合，过程考核积累与期末折算赋分的方式。

五、结果运用：

1、综合考评分学期进行，各项成绩分头考核，期末汇总。

2、评估成绩作为教师评优树先的主要依据。

本方案由幸福小学领导班子集体解释，未尽事宜由领导班子研究决定

临沂幸福小学

2020年4月

教师职业道德规范（80分）

一、师德建设（50分）：

师德是教师从事教育教学工作应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，为让教师认真履行教书育人的神圣职责，全面提高教师职业规范和道德水平，建立健全师德建设和管理的长效机制，真正打造一支德艺双馨、人民满意的教师队伍。根据教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《公民道德建设实施纲要》，遵循上级有关要求，特制定本制度：

（一）、评估标准

1、按时上下班，不迟到、不旷课，不无故缺勤，严格执行劳动组织纪律的有关要求，严格考勤制度，有病、有事做到先请假。

2、按时上下课，不迟到、不空堂、不拖堂，关注全体学生，讲求课堂效率。

3、严格执行课程标准，不擅自调课，不擅自取消个别科目。因公或因事外出须及时填写调课单并办好请假手续。

4、认真备课、上课、批改作业，注重定期检测和学生辅导，注重规范教学常规，有效提升教育教学质量。

5、尊重学生和家长，善于沟通，注重交流。廉洁从教，不收受学生、家长礼物，不要求学生家长办私事或谋取私利。尊重学生人格，不讽刺、挖苦、侮辱、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，注重营造和谐的师生关系和家校关系。

6、严格执行上级规定，严禁向学生乱收费、乱罚款或私自向学生推销物品或资料，严禁搞有偿辅导或举办周末、假期辅导班、搞有偿家教。

7、关心爱护学生，注重学生的生命安全，杜绝校园安全事故的发生。

8、同事之间团结互助、密切配合、互相学习、共同提高，坚决维护学校声誉。严禁发表或散布任何不利于团结、有损学校和教师声誉的言论。

9、自觉遵守法律法规，依法执教；严格遵守各项规章制度和工作要求，积极参加学校组织的各项活动，工作期间不做与工作无关的事情，严禁带孩子开会或参加集体活动（如升旗、教研活动等）。

10、自觉遵守国家、省、市计划生育管理政策，无违反计划生育管理行为。

11、服从学校大局和组织安排，工作积极主动，乐于奉献，处处以学校利益为先，按时完成学校安排的各项工作任务。

针对教师在职业道德和教学常规中出现的问题，将依据学校评估制度中的相关规定，视情节轻重、影响程度，进行批评、扣分或实行一票否决。

（二）、评估方法：

师德评估重点关注教师的工作态度和行为示范，评估时主要采用集中评议和过程管理相结合的方式进行，建立以教师自我管理为主，辅以学校、同事、家长、学生共同参与，多向沟通多元评价的评估机制。学校将建立健全教师师德档案，综合对教师师德进行评价，具体从以下三个方面进行：

1.学生、家长评议（30分）

操作方式：每学期通过下发学生、家长评教问卷，调查学生、家长对教师教育教学的满意度（问卷项目分：满意、基本满意、不满意、不了解），根据满意率折算计分。

计算方法为：

学生、家长评议分=（满意人数×1＋基本满意人数×0.6）÷调查总人数×30分

2.教师自评、互评（10分）

操作方式：学期末通过下发教师自评、互评问卷，调查反馈教师对自身和同事教育教学的评价（评价分：爱国守法、爱国敬业25分，为人师表、严谨治学25分，关爱学生、家校和谐25分，廉洁从教、终身学习25分）。根据教师评价，取平均分折算。

为保证评估的公平性和客观性，本项在核算前将先分别去除2%的最高和最低票后，再进行折算。

3.考核小组过程管理评价（10分）

操作方式：由学校管理人员组成师德考核小组，针对教师在教育教学中的综合表现，结合各种信息渠道对教师教育教学的反映程度，集体研究进行综合评议。

凡教师个人操纵干扰以上评价者，该项得分为0分，严重者一票否决。

（三）、过程管理条例：

1、有下列情形之一者，实行扣分或一票否决。

（1）参加学校组织的各种集体活动（会议、教研活动等）未经批准不参加者，每次扣3分；在上述活动中不遵守活动纪律者，每次扣2分。

（2）工作时间在校内干私活、玩游戏、网上购物、看电影、课堂玩手机等，每发现一次扣2分。

（3）不服从组织安排，讨价还价者；不团结同志，拉帮结派，闹矛盾，未造成恶劣影响者，视情节轻重每次每人扣2—5分；严重者，一票否决。

（4）工作时间带孩子开会或参加教学活动者，每次扣1分。

（5）散布消极因素，败坏学校和同事声誉，造成一定影响者，视情节轻重，每次扣3—10分。

（6）利用工作之便，收受学生、家长礼物或要求家长为自己办私事或谋取私利，造成不良影响者，视情节轻重每次每人扣5—10分；严重者，一票否决。

（7）、全体教师必须保护学生和学校财产的安全。凡因工作疏忽造成不应有的伤害或损失者，每次扣3—10分；造成安全责任事故者，视情节轻重，分别给予扣分、师德0分、一票否决、依法追责。

（8）、如有家长反映教师擅自占用兼代学科课时，比如道德与法治、科学、音乐、美术、体育等学科，特别是平时不上，最后突击者，每有1次扣10分。

（9）违反计划生育相关规定，没及时办理相关手续和提交相关材料的，视情节轻重扣3—10分。

（10）其他有违师德建设要求的，视情节轻重，按有关规定进行扣分或处理。

2、有下列情形之一者，师德分为0分；严重者，实行一票否决。

（1）违反上级有关规定，向学生乱收费、乱罚款、乱推销资料者。

（2）体罚、变相体罚或讽刺挖苦学生，造成不良影响者。

（3）搞有偿辅导或举办周末、假期辅导班者。

（4）因工作疏忽造成重大安全责任事故者，实行一票否决，并依法追责。

（5）凡是违反工作纪律被上级主管部门发现或处理者，一律实行一票否决，年度考核不合格。

（四）结果处理：

1、凡本学期师德考评为0分或一票否决者，本学期不得进入综合评估奖次，本学年不得参与任何评优树先，同时师德考评结果按不合格计入教师师德档案。

2、教师综合评估中因违反师德或违反学校其他管理制度被一票否决者，自被处分期满后，经学校考评小组评议可解除处分。

3、规定不详者，参照上述标准类推，重大事件由学校考评小组研究决

二、工作纪律（30分）

（一）评估标准

教师必须自觉遵守学校规定的上下班时间（必要时加班），严守工作岗位，认真履行职责，努力做到勤奋敬业，出满勤，上满岗。按时参加各级会议和集体活动，有事有病履行请销假手续，做到不迟到、不早退、不遛岗、不旷会，诚实签到，按规定参加各级组织的业务培训活动。

（二）、假期类别、期限、待遇

1、病假：

教职工因重病、急病需要住院治疗或所患疾病不能坚持工作，必须请假治病或休养者，经区级及以上医院证明，可准予病假，但须及时将医院证明、请假条和调课情况报送教导处（计划外流产按事假对待）。如暂时来不及出具证明的过后须补上，无医院病假证明则按旷工处理；一学期病假时间累计一般不超过60天。病休人员在病假期间必须集中时间治病和养病，每月必须定期向单位汇报病情治疗进展情况，必须提供用药处方和病理记录等证明，凡借治病修养之名从事第二职业者，扣发病假期间的所有工资，经教育不改的，按自动离职上报主管部门处理。

2、事假：

除国家明确规定的各种节假日外，教职工因个人私事，确需请假，必须请事假。一学期事假原则上累计不超过10天。请假时，本人要事先申明请假理由，经学校批准后方可离开工作岗位。

3、婚假、产假、护理假、丧假：

（1）婚假规定

教职工婚假为一周（含周末），请假时需提供结婚证复印件，并写出书面申请。

（2）生育休假待遇规定

符合《婚姻法》结婚生育的女职工产假为158天。多胞胎生育的，每多生育一个婴儿，增加产假15天，寒暑假休假时间顺延。并给予男方护理假3日（以孩子出生之日期算起，连续三天）。

（3）丧假规定

教职工本人的直系亲属（父母、岳父母、公婆、配偶、子女）死亡时，给予3天假期，教职工在外地的，路程超出100公里的，加2天假期，因故需延长者经批准按作事假对待。

4、假期计算

病假、产假、护理假、婚假、丧假均包括公休假日和法定假日；事假不包括公休假日和法定假日。

5、请假手续

教师因事、病请假须严格执行学校教职工请销假制度，严禁私自离岗。请销假程序如下：

（1）教职工请假，一般须事先提出申请，填写“教师请假条”，按规定经领导批准签字后有效，并交考勤人员方可离岗。如因重病、急事不能及时办理请假手续时，可电话（严禁QQ、微信请假）请假并办理补假手续；请假期满，因故不能上班的，可以申请续假，续假手续和请假手续相同。逾期不办者，作旷工论处。

（2）凡请产假、病假或因特殊情况确需延长病假时间的，均需提供区级（含）以上医院证明，学校方可准假。

（3）请假或续假、提前或期满上班后，应及时履行销假手续。

（4）无论事假病假，必须履行请销假手续，凡未办理手续，一律按旷工对待，过程中被上级部门查处的，按照上级部门要求严肃处理。教师请假未能及时销假签字的，未销假超出部分按旷工处理。

7、请假批准权限

（1）校级副职干部请假，由校长批准。

（2）学校中层干部请假，1天（含）以内的，由分管校长批准；1天以上的，由校长批准。

（3）教职工请假

事假：请假半天由教导处审批，半天以上1天（含）以内由分管校长批准； 1天以上由校长批准；15天（含）以上的携带经学校审核后的申请材料，由区级相关部门批准。

病假：请假半天由教导处审批，半天以上1天（含）以内由分管校长批准；1天以上30天以内的由校长批准；30天（含）以上的携带经学校审核后的申请材料，由区教体局人事科批准。

（4）教职工请假时，应将请假期间和必须办理的工作向有关人员交代清楚，课务和其他事情（如班主任工作、午读、写字、值班等）要提前安排好，课没有调好的不能办理请假手续。请假2天以内的，须自己调好课（课时安排可采取“先上后还”、“提前或移后”），并报教导处备案；3天（含）以上的可由教导处协调安排，教师请假期间的课时工作量算给实际上课老师。

（5）因公外出培训或会议，须填写外出记录单，外出期间不计考勤，不扣工作量。外出培训或会议前要先调好课，并报教导处备案。培训或会议时间在三天以内的，须自己调好课，四天（含）以上的可由教导处协调安排，该时段课时工作量算给实际上课老师。

（6）寒暑假或节假日期间，由学校或上级组织开展业务活动，一般不准请假。特殊情况须请假者，须按照规定办理请假手续，并双倍扣分。请假未批准而无故缺勤、擅离职守者，按旷工对待。

8、旷工

凡属下列情况之一者每有一次按旷工一天论处：

1. 未请假或请假未获批准而擅自不上班或请假滞后的；

   （2）请假期限已满，不续假或续假未获批准而逾期不归的；

   （3）不服从组织工作安排，不按时到岗到位的；

   （4）迟到或早退超过1小时的，按旷工半天论处。

   （5）持假证明请病假或其他造假者。

   对旷工人员，除执行综合评估办法外，另扣除旷工时间内的工资，连续旷工超时15天以上，按自动离职或自动解聘处理。

   三、评估办法

   1、考勤赋分为30分，所有扣分均在实际分值中扣除。

   2、赋分办法：

   （1）学校对老师出勤情况实行月报告制，每月8日前公布教师上月出勤情况。

   （2）教师休假未到期，因学校工作需要提前上班的，学校将给予奖励性安排。

   （4）事假每小时扣0.5分，病假每小时扣0.3分，会议迟到1次（10分钟以内）扣2分，超过10分钟，视为旷会，旷会每次扣4分。旷工半天扣3分，旷工一天扣6分，扣除相应的课时工作量。一学期考勤扣分累计超过20分，取消当年评优树先资格，年度考核不得评为优秀。

   （5）学校将安排教干对教师的出勤到岗、教学行为等进行不定时抽查，抽查时如发现迟到、早退、溜岗每一次扣2分。以上行为一学期内出现两次双倍扣分，出现三次（含）以上者，考勤为0分。（如抽查中两次迟到或早退，第一次扣2分，第二次扣4分，第三次本学期考勤总分为0分）

   （6）会议、考务、集体活动等如无特殊情况不得请假，确需请假的须校长批准方可，考勤一律双倍计入。（集体活动主要指：学校组织的各种会议、考试、阅卷、集会、校内外教研活动等）

   （7）因病、因事请假时间长，需提供有关证明，并报请有关单位请示批准，并严格执行有关劳动纪律规定。

   （8）有特殊情况者，按有关规定妥善处理。其他未尽事宜按有关规定执行。

   教师专业发展（40分）

   教师专业发展主要包括教师读书（10分）、继续教育（10分）、学科能力素养（10分）、教学教研活动（10分）等。

   1、要求：

   （1）教师依据个人实际，制定切实可行的学期教师个人专业发展规划；

   （2）开展教师个人读书，积极参加学校组织的读书交流、征文活动；

   （3）积极参加教师继续教育和远程研修，保质保量完成学习任务；

   （4）教师平时要加强“三笔字”、普通话的培训和学习，要加强学科知识、课程标准的学习和体悟。

   （5）认真参加各类各级教研、（培训）活动，认真开展教学反思。（主动报名，及时参会，认真学习，做好笔记，举办汇报交流活动）

   （6）按时参加教导处组织的月清、期中、期末、学生素养展示等各种抽测、阅卷活动。

   2、检评方法：

   （1）教师个人专业发展规划未按要求及时上传扣1-2分，个人发展规划不实用扣1—3分；

   （2）不能扎实开展教师个人读书，读书笔记书写不认真扣1-3分，读书没有随想扣1-3分，读书反思没有真情实感或是抄原著片段扣3—5分，不积极参加读书交流、征文活动扣5—10分；

   （3）不能保质保量完成教师继续教育、远程研修任务扣5- 10分；

   （4）不能按时上交钢笔字、毛笔字、粉笔字的练习材料。每少一次扣1分。

   （5）学校每学期组织学科能力素养考试，凡不参加考试者，此项成绩按照0分计入评估成绩。

   （6）教师将平时自己教学中的案例、心得、教学故事等进行理性分析，做好记录，生成自己的教学反思，学校每月组织一次专项检查。每次根据教师教学反思质量按照10、8、6分三个档次计入教师学科素养成绩。教师每少1篇，扣5分。

   如在检查中发现教师反思为网络转载或与教育教学无关或内容不健康，内容一律不计数并全校通报批评。通报批评达到三次以上（含三次），教师专业发展计为0分。

   （7）未经批准不参加教研、培训活动每次扣5分，参加教研活动迟到或早退每次扣2分，学习笔记未能及时上交或书写不认真或内容不详实扣5-10分，不能认真进行评课或反思扣1—2分。（不能及时主动组织返校交流活动扣3-5分）

   （8）不能按时参加教导处组织的月清、期中、期末、学生素养展示等各种抽测、阅卷活动，除了在考勤中按照相关要求进行记录外，在教师专业发展中每次扣3分。

   教学工作（160分）

   （一）教学常规（90分）

   教学常规主要包括备课、作业布批、单元检测、听评课记录、辅导。

   教导处采取定时检查与不定时抽查相结合的方式，有计划的督促教师做好做实教学常规。

   1．备课（35分）

   备课包括个人备课与集体备课。其中，个人备课25分，集体备课10分

   备课主要包括集体备课和个人备课两部分内容。根据《临沂市河东区小学教学常规45条（试行）》，要求教师在个人备课的基础上，有计划的参加集体备课活动，通过研讨、批注，将集体智慧的结晶融入到个人备课中；集体备课采取分工负责、定期交流、资源共享、个性实施的方式进行。

   （1）、要求

   语文、数学以同年级同学科为备课组，英语、科学、道德与法治、音体美信学科可打破年级，以学科为备课组。学期初，在学科教研员的指导下，由年级教研组长具体分工落实、责任到人。明确好集体备课的时间、地点、内容、主讲人，并负责集体备课材料的收集、整理、建档。备课组所有教师共同参与备课，积极发表自己的主张见解，认真参与讨论，。

   集体备课实行年级学科捆绑制评价方式。

   个人备课主要包括单元备课（含全册总备课和单元备课）和课时备课。学期初要制定学期教学计划，根据集体备课情况拟定单元教学计划。个人备课一定要有实效性，科学性，可操作性，要体现新课改理念，渗透各科教学策略，个人备课与集体备课结合，个人备课与课堂教学相符，杜绝备课、上课两张皮的现象，要做到先周备课，课后要有教学札记，札记要结合教学实际，记录自己的教学得失，进行反思、有所感悟，对教学设计有重建、有改进。

   个人备课主要包括纸质备课和电子备课两种形式。教龄3年（含3年）以下的教师写书面备课详案；教龄3年以上的教师要求以电子备课方式完成（教研组）备课组分配的课时教案（详案），其余在资源共享的基础上完成简案（书头备课）。语数英兼代常识学科的教师，常识学科可只写书头备课。

   书面备课内容包括：课题、备课时间、总课时数、教学目标、教学重难点、教具准备、可是安排、教学过程、板书设计、教后反思等。教学过程中教学环节记录要详实完整，设计具体、科学，学法指导明确，充分体现因材施教的原则。书写整洁规范，严禁抄袭教案。

   电子备课排版清晰、项目齐全，要及时上传相关教学计划、单元课时备课、教学反思、课件等资源，并用红色标注出集体研讨后二次备课的痕迹。凡是从网上直接下载未做修改的，一律不计入课时数。

   书头备课要求有明确的教学目标、简洁的教学环节介绍、重点难点的突破方法以及教后反思。只进行勾画或简单几个字的书头备课视为未备课。

   （2）、评估细则

   未做到先周备课者，每少一课时扣1分；字迹不工整者扣1分；教案项目不全者扣1分；凡未在规定时间内完成并上传个人电子备课，或备课内容不符合要求者，每次扣2分。

   2．作业布批：（20分）

   作业是指所有学科的基础性作业。各科教师每天要布置适量的读背作业和一定的书面作业。

   ⑴要求：

   一二年级的作业一律用铅笔书写，三至五年级的课堂作业用蓝色钢笔书写，六年级用黑色中性笔书写，数学作图可用铅笔。

   作业设置要齐全，用本要规范。作业设计要紧扣教材，做到内容丰富，形式多样，难易适中，体量适当，尽量让学生当堂完成作业。家庭作业要注意布置实践性的作业，提倡分层布置作业。

   作业簿本整齐，用笔规范，字体工整，格式正确。做作业时，写错的字词，低年级可以用橡皮擦除，必须擦除干净，中高年级可用斜线划去或用删改符号删除，不准使用涂改液和改字纸。作业格式要规范，作业开始，在第一行中间写清课题获练习，题号靠左，上下对齐成一纵列。

   作业批改要及时认真细致，批改有日期、等级，批语要精彩，批语要用正楷书写，严禁出现错别字。作业布批要做到有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠，学生订正后，要有二次批阅。学生要建立积累本（主要指语文数学英语三科）。

   一二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文数学英语外，其他学科不留书面家庭作业。

   ⑵检评细则：

   ①学生作业书写不规范，扣10--15分；

   ②薄本不整齐，卷面不整洁，扣5-10分；

   ③批改不及时，每少一次扣3分；批改无等级、日期者每次扣3分，错误没改出的，每次扣5分（含学生积累本的布批）。

   ④作业设计与教材内容、进度不符者，每次扣1分。写字作业要求不认真，指导不规范者，每次扣2分。

   （3）作业设置及数量要求

   ①作业设置：各学科作业设置规定作业和学科特色作业。规定作业主要有以下要求：

   语文

   课堂作业低年级主要是字词句方面的内容，语文作业将“读书笔记”和“日记”整合成一个“读写积累本”。

   一年级上学期：拼音本、读写积累本（四线田格本）、自主学习

   一年级下学期：练字本（四线田格本）、读写积累本”、自主学习

   二年级上学期：练字本（四线田格本）、读写积累本”、自主学习、

   二年级下学期：练字本、读写积累本、自主学习

   三至六年级：练字本、读写积累本、大作文、自主学习

   数学

   一至二年级：田格本、积累本、自主学习

   三至六年级：大数学本、积累本、自主学习

   英语

   三年级至六年级：英语练字本、读写积累本、自主学习

   三四年级读写积累本以读书摘抄为主要内容，五六年级读写积累本在读书摘抄的基础上增加个人练笔。

   美术

   美术作业本、手工作业

   另外，语文数学英语学科结合教学内容，实施布置实践性作业。

   ②数量要求

   语文

   读写积累本：一年级每两周一篇。以“图配文”为主，可以是剪贴的图画，也可以是自己画的内容，配以剪短的文字（尽量不出现拼音），慢慢过渡到写话。图画粘贴或绘制在读写积累本的背面，不要浪费资源。二年级每周一篇。内容包括教材规定的写话内容，另外就是自由表达的写话练笔。三四年级每周二篇，一篇读书积累，一篇小练笔。小练笔内容由教师制定计划，按计划进行。五六年级一周三篇，一篇读书积累，一篇日记，一篇小练笔。小练笔内容由教师制定计划，按计划进行。

   读写积累本要求教师全批全改，有等级和日期，有简短评语。一二年级每周批改一次，三四五六年级每周批改两次。

   练字本：一年级每天练字不少于半页（田格本），拼音不少于半页（四线本），这两项作业每天都要有布置。每项作业每周批改不少三次，有时间有等级。

   二年级每天练字不少于半页。每周批改不少于四次，有时间有等级。

   三四年级每天练字不少于半页。每周批改不少于三次，有时间有等级。

   五六年级每天练字不少于三行。每周批改不少于两次，有时间有等级。

   大作文：大作文要设置目录，每学期不少于8篇。眉批不少于两处，尾批不少于三行。

   自主学习：每课一次。批改有时间有等级。

   数学

   主要有计算题和应用题，中高年级可以根据教材内容要求布置作图题等。

   积累本：一二年级每周两次，三至六年级每周三次。

   作业本：每课作业每周不少于三次。一年级设数字练字本（田格本）。

   自主学习：每周批改不少于1次。

   英语

   练字本：三四年级每周不少于三次，每次不少于半页。五六年级每周不少于四次。

   读写积累本：每次读书摘抄内容不少于半页。三四年级每周不少于1次，五六年级每周不少于2次。五六年级设置看图写话等类型的小短文写作，提高学生的语言输出能力，每两周一次。

   练字作业与可与单元作业相结合，每单元作业不少于2次，AB部分各一次。

   美术：

   一课1次作业。

   3.单元测试：（20分）

   语文数学英语三学科，每学完一个单元要及时进行单元检测，并进行二次检测；三科均要设置纠错本。

   ⑴要求：

   单元测试要及时，测后分析要透彻，讲评指导到位，学生纠错及时，根据学生实际情况进行二次检测，补教补学措施要得当，针对性强。

   检测试卷装订整齐，有封面，封面内容填写工整。

   ⑵检评细则：

   ①单元试卷装订不整齐，每次扣1分；无封面或封面填写不工整，每次扣1分。

   ②单元测试每少一次扣2分，无试卷分析和补教补学的每次扣2分；

   ③学生无订正者，每有一生扣1分；

   ④二次检测不及时，每次扣2分；

   ⑤学生纠错本使用规范，每次测试后及时进行纠错记录，每生每少一次扣2分。

   4．听评课记录（10分）

   ⑴要求：

   听评数量要足，新上岗教师（工作未满一年）每学期听评课不少于30节，其余教师每学期听评课不少于20节，听课项目记录要填齐，步骤完整，要有随记，有总评，评语针对性要强。

   ⑵检评细则：

   ①听课节数不足的，每少一节扣1分；表头未填齐，每次扣0.5分。

   ②每次记录中每页至少要有一次随记，每少一处扣0.5分；评语太简单，针对性不强者扣1—2分。

   ③记录不完整者，扣1—2分。

   ④记录不符合要求（少随记、总评、抄袭、编造等）不计入节次。

   5、辅导：（5分）

   辅导要以因材施教为原则，要面向全体学生，关注学生的个性差异，尤其做好学困生的辅导。严格落实立德树人根本任务，扎实推进全员育人导师制，积极构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的格局。双休日和节假日要指导学生参与和发展丰富多彩的课外活动，组织活动要做到有目的、有计划、有实效、有落实，防止加重学生的学业负担、

   ⑴ 要求：

   ①、有明确的辅导对象，有具体的辅导内容，有辅导时间和地点

   ②、辅导方法明确，要求具体；达到辅导效果。

   ③、针对优秀学生要组织成立学科学习小组，培养其特长。

   ⑵ 检评细则

   ①、无辅导计划扣2分。无学科学习小组扣1分。

   ②、每学期培优、辅差各10次以上，少一次扣1分。

   6、说明：

   （1）关于教师簿本、试卷批改的说明：

   50人以下（含50人）班级，所有作业均要全批全改，50人以上班级每次批改不少于50本。所有批改均由教师自己亲自批改，不得出现学生代改或其他违规现象。一经发现有违规现象，本次作业检查记为0分，并限期整改。如果在规定时间整改完毕，学期终了核算教师教学常规积分时，按照事实情况积分；如未按照要求整改，本学期教师作业常规积分不超过10分。

   除书面作业外，各科可根据需要设计阅读、背诵、操作、实验、实践等特色作业。特色作业每两周一次，一学期不少于8次。

   （2）关于音乐、体育、信息学科专职教师的作业批改说明：

   由于音乐、体育、信息学科没有作业批改任务，先做如下要求：

   ①按照学校计划成立相关社团组织，并有序开展社团活动。活动过程中，做好活动记录，整理材料建好档案。在教导处组织教师作业检查时，将档案材料作为学科作业上交检查。活动记录每学期不少于10次。

   ②学期初根据教学进度，制定单元检测计划，检测形式为书面答卷，检测方式为闭卷考试，内容由任课教师自行安排，每学期单元检测不少于4次。

   ③按时上交上述材料以备检查，每少交一次，按比例扣分1次。不上交者，此项教学常规记为0分。

   （二）课堂教学（50分）

   教学过程倡导自主、合作、探究的学习方式，优化探究的材料和方法，既重结果又重过程，做到三讲（讲核心问题、讲思路方法、讲疑点问题）两不讲（学生已经会的不讲、学生合作学习能会的不讲，），四精（精选精讲精练精评）、五让（能让学生观察的让学生观察、能让学生思考的让学生思考、能让学生表述的要让学生表述、能让学生动手的让学生动手、能让学生总结的要让学生推导出结论）、四注重（注重启发诱导，注重学法指导，注重情感渗透，注重培养创新思维）。课堂要做到重点突出有力，难点突破有方；师生进行有效的互动交流，学生的参与意识强，注重课堂气氛的调节和学生思维能力的培养；做到训练得当，有较强的针对性和实效性，反馈措施有力；积极探索现代教育技术与课堂教学的深度融合，实现教学的信息化。

   教师要做好充分的课前准备工作，提前3分钟候课，站立讲课。上课衣着得体，举止文明、亲切、自然、大方。课堂上要求师生使用普通话，语言清晰、准确、条理、生动、文明、富有启发性和吸引力；板书清楚，书写工整，用字规范，·布局合理，重点突出。上课不准携带手机，不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂，严格按课程表上课，不得随意调课、缺课。禁止酒后上课。严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。

   课堂教学步骤按照：独立前置、检查落实---小组讨论、对学群学---当堂检测、引领点拨---拓展延伸、反馈提升的环节进行。

   1、评估方法：

   课堂教学评估分成两部分，一是年级内先导课（30），二是学校安排的教师研讨课（20分）

   年级内先导课作为课堂教学评估基础分。每位教师都有义务在本年级内开课，此项有年级备课组长负责。具体流程有教导处组织教研员负责督查。英语、常识学科人员相对较少，先导课可以由教研员统一组织听评课。操作流程为“教研员学期初根据备课组计划制定具体实践规划（纸质文档提前发至各备课组）---备课组长组织组内集体备课研讨（有活动照片、有研讨材料、有小结）---备课组长发布组内先导课讲课安排表---教师开课，备课组长组织本组成员全员参与先导课听评课活动（有现场照片、有活动记录、活动小结）---备课组长负责整理本组成员先导课活动图片、资料等归档并上交各科教研员。

   先导课面向全校公开，教导处负责督查，根据开展情况赋分。先导课评比活动分成语文、数学、英语、常艺（含科学、道德与法治、音乐、美术、体育、信息等）四组进行。每组按照3：4：3的比例设一、二、三等奖，分别赋29、27、25分。比赛实行捆绑赋分，即同年级同学科组（常艺是同学科组）参赛教师的分数计入同年级组或同学科组老师的课堂教学赋分。语文、数学组派出6位教师、英语组派出4位教师、常艺组派出三位教师参加比赛。

   学校教研活动安排的研讨课等公开课，就是指的每人一节课。根据学校三经五维中关于“课程实施有效化”的要求，每学期的3至4月份，9至10月份，开展课堂教学主题月活动。教师要主动听课，主动评课。结合教师活动开展情况，按照3：5：2的比例设一二三等奖，分别赋19、17、15分。

   凡不参加课堂教学展示的按0分计入评估。

   （三）教师行为常规（10分）

   1、评价标准：

   按照学校要求积极有效地开展早自习辅导工作，严格执行课程方案，按课程表上课，坚持调课审批制度。坚持小预备候课制度，小预备铃响之后立即到教室门口或操场候课。上课时，不准空堂、拖堂，不准坐讲。认真完成午休期间对学生的作业-辅导、练字指导工作。

   各尽所能，做好相关校务工作。

   2、检评办法

   此项检评采用捆绑赋分制度。教师工作综合评价小组不定时检查，每发现一人次，扣该教师所在年级所有教师1分。

   （四）学生素养展示（10分）

   1、抽测内容

   语文经典诵读及书写、数学口算及画图、英语口语表达、音乐乐理与技能、美术画图及设计、体育技能、科学实验操作技能、信息与技术上机操作技能等。

   2、检评办法

   教导处组织教研员制定学生素养抽测计划，并在学期初传达至任课教师。按照计划，教导处每班随机抽查5%的学生进行素养展示。班主任提前向教导处报备特殊体质学生的名单，并由政教处核实盖章后，该生不参加室外活动类素养技能展示。

   学生素养展示成绩的平均分计入教师教学工作成绩，满分为10分。

    

   教学质量（600分）

   教师的教学质量主要以教学质量分的形式进行体现。

   一、语数英兼职其他学科的教师成绩量化方法

   1、教师教学质量分=考试学科质量分（75%，450分）+考查学科质量分（25%，150分）

   2、考试学科质量分=期中学科质量分（40%）+期末学科质量分（60%）+提高成绩分(只限接他人班级当学期)

   3、学科质量分=合格率（40%）+优秀率（30%）+平均分（30%）

   二、常艺学科专职教师

   1、道德与法治学科专职教师的学生成绩总分为600分。计算方法为：期中学科质量分（40%）+期末学科质量分（60%）

   2、科学学科专职教师的学生成绩总分为600分，计算方法为：期中学科质量分（45%）+期末学科质量分（50%）+实验操作质量分（5%）。

   3、音乐、体育、美术、信息等学科专职教师的成绩总分为600分。计算方法为：期中学科质量分（40%）+期末学科质量分（40%）+社团辅导成绩分（10%）+教师学业评价（10%）。

   4、说明：

   （1）提高成绩分只适用于语文、数学、英语三个学科，以上一次大型质量检测成绩为基数，每提高一个名次加2分。

   （2）、因特殊情况转入的学生，成绩由领导班子集体研究决定。

   工作量（100分）

   一、工作量（100’）=任课工作量（70’）＋学生工作量(30’)

   1、任课工作量=个人工作量÷最高工作量×70

   （1）单班单科数学教师工作量分=周课时数×1

   （2）多班数学任课教师工作量=周课时数×1.1

   （3）单科语文任课教师工作量=周课时数×1.1

   （4）同级多班英语教师工作量=周课时数×1，异级多班英语教师工作量=周课时数×1.1

   （5）道德与法治、音乐、美术、体育、信息教师工作量=周课时数×0.8，科学教师工作量=周课时数×0.9

   （6）考试科教师兼任考查科的工作量=考试科工作量+考查科工作量

   2、学生工作量：学生工作量=个人工作量÷最高工作量×30

   以全校平均班额计30分，每多1人就加0.3分。

2. 班主任、承担教育教学研究及管理、后勤保障服务、年级主任、教研（备课）组长、功能科室日常管理等人员的工作量核算办法

3. 班主任的工作量核算办法：所在年级所有教师工作量的平均值×1.5(或1.4或1.3)。

4. 承担教育教学研究及管理人员的工作量核算办法：所在年级所有教师工作量的平均值×1.4(或1.3或\1.2)。

5. 后勤保障服务人员的工作量核算办法：所在年级所有教师工作量的平均值×1.2（或1.1或1）。

6. 年级主任的工作量核算办法：在个人工作量的基础上，根据年级管理的成效分别加5、7 、9分。

7. 教研（备课）组长工作量的核算办法：个人工作量的基础上，根据学科教学任务的完成情况分别加4、6、8分。

8. 功能科室日常管理人员工作量的核算办法：在个人工作量的基础上，根据各功能室的管理成效分别加3、5分。

   三、学校紧急任务需教师辅助完成，由教导处（级部）根据任务的具体情况予以赋分，并报校长室同意后，加入教师工作量成绩。

   学生安全（20分）

   一、考评内容

   “安全岗位、网格管理、一岗双责”责任书的签订、节节课点名、缺课追踪、带班值班（含假期）、安全课（备课、上课）、学生安全知识抽测、安全主题班会、楼层楼梯值班、餐厅值班、应急演练、学生出入管理、教师安全知识测试、安全教育“1530”，车辆停放、学生管理、领导交办的其它安全工作。

   二、考评细则

   1．“安全岗位、网格管理、一岗双责”责任书的签订：凡不签订临沂幸福小学“安全岗位、网格管理、一岗双责”责任书的本年度安全考核扣10分，并有上级有关部门进行诫勉谈话。

   2.节节课点名：“谁上课，谁负责”课前清点人数，并在《节节课点名记录表》任课教师一栏签名，若不签或代签每次扣1分。经调查落实若因未履行课前清点学生人数，而导致学生缺课引发家校纠纷的，每次扣2分。

   3.缺课追踪：班主任要严格执行学生考勤和请销假制度，做好学生考勤统计工作，任课教师报告的缺课学生班主任要及时了解未到校上课或中途离校的情况，并及时与家长取得联系，做好记录。《节节课点名记录表》中“实到人数、请假人”两栏及缺课追踪记录表一致，若不一致，每一处扣1分。经调查落实若任课教师报告缺课学生，班主任未追踪缺课学生去向而引发家校纠纷的，每次扣2分，经调查任课教师未向班主任报告缺课学生的扣该任课教师2分。

   4.带班值班：带班值班教师作为当日安全工作的主要负责人，早晨值班时要在预备铃前30分钟到校值班，疏导交通，护送学生安全入校；下午到校门外值班，护送学生安全离校。带班教干要负责督促值班老师到岗值班，负责值班考勤，下午放学后带班教干实事求是向学校工作群通报教师值班情况，政教处根据带班教干的通报完善值班教师考勤汇总工作。值班晚到十分钟视为迟到，每次扣1分，值班（包括夜间值班）未到者视为旷工，每次扣2分；因事请假不能值班需自行找人替班，否则按旷工论处。若因值班未到或未履行职责导致学生进出校园秩序混乱（夜间值班未到导致校产损失），视其情节2—5分。

   5.安全教育课：按地方课设置安全教育课，任课教师制定安全教育计划，认真备课或书头备课，无计划扣1分，每少备一课扣1分，每少上一课扣2分。未设或未开课的，扣5分。

   6.学生安全知识抽测：学期末由政教处（或安全办）组织，随同其他考查科按一定比例进行抽测，根据成绩加分。

   7.安全主题班会：经落实未按要求开展安全主题班会每次扣3分，未交主题班会活动材料每次扣1分。

   8.楼层楼梯间值班：课间负责就近楼层楼梯间的安全值班。升旗仪式、开展讲座等大型集体活动、课间及课间操上下楼时各岗位值班教师要按时到岗值班，严防拥挤踩踏。查岗未到者每次扣2分。若因未到岗未履行职责导致学生拥挤现象，每次扣5分。

   9.餐厅值班：带班值班人员根据值班表安排，按时到岗到位，11：20—11：50。值班人员因事外出，应委托他人代理值班，否则视为旷工；班主任及任课教师到指定的班级值班，未到岗值班或旷工者每次扣2分；到岗不及时或未到岗引发的拥挤现象，每次扣该责任人3分。

   10.应急演练：演练前班主任要强化演练安全教育，经落实演练前未开展安全教育的每次扣5分，演练时各教师按其分工到岗值班履行职责。未到岗每次扣2分，到岗不及时或未到岗引发的拥挤现象，每次扣该责任人5分。

   11.学生出入管理：学生离校无出门条，被门卫阻止补签出门条的每一例扣班主任1分；抽查出门条与请假条不相符，每一处扣班主任1分。

   12.教师安全知识测试：安全办组织下发的安全知识测试，未按时完成上交的，每次扣3分。

   13.“1530”安全教育：每天放学前1分钟安全教育；每周放学前5分钟安全教育，每次放假前30分钟安全教育。经调查科任教师未履行“放学前一分钟安全教育”每次扣1分。

   14.车辆停放：教师机动车按要求停放停车场，电动车及自行车停放于学校车棚内。凡在校园内乱停放车辆的，发现一次扣1分。

   15.学生管理：在校内追逐打闹、攀爬窗台护栏、私自攀登体育器材、投掷石块（或其他物品）、空堂等违规行为引发的学生伤害事故，瞒报漏报的责任人扣2分，情节严重的致学校公信度受损的，相关责任人扣2分。

   16. 其它安全工作：未完成领导交办的其它安全工作每次扣1分。

   三、计分方法

   1.评估分按照100－A+B×5℅ A：安全考核扣分之和。B：学生安全知识抽测平均分。

   2.班主任得分以评估分最高者为40分，依次折算。班主任专项工作扣分项目算到班主任管理成绩。

   3.任课教师得分以评估分最高者为40分，依次折算。

   4.本部和分校均独立核算。

   四、年度内出现下列情形之一的，一票否决

   1.发生严重安全责任事故的；

   2.发生重大群体性事件，处置不力并造成严重影响的。

   五、考评办法

   1.教师安全工作由政教处和分校依据考评细则考评计分，每月初上报教师安全成绩汇总表（注：每月安全考核赋分表要记录详实，每月安全考核月报与安全考核赋分表一致且各有扣分点，并留存备查）。

   2.安全办抽查考评计分。

   3.抽查考评成绩汇总折算后，报教导处计入教师综合评估。

9. 教师业务附加分（20分）

   (一)论文:

   1.在正式教育期刊、报刊发表的论文，国家级5分，省级4分，市级3分，在增刊、专刊、以书代刊的论文集及其它报刊发表的不计分。

   ⒉ 由各级教育主管部门组织评选的论文（包括电教论文、师德论文）、课件制作、教学设计，省级一、二、三等奖分别计5、4、3分；市级3、2、1分；区级一、二等奖分别计1、0.5分。（同篇论文以最高级别计分）

   注：一篇论文多人署名的，只计前两位；第一作者计2/3，第二作者计1/3；获奖论文须由学校推荐。

   （二）教科研成果：

   ⒈ 国家级一、二、三等奖分别计7、6、5分；省级一、二、三等奖分别计4、3、2分；市级一、二、三等奖分别计3、2、1分；区级一、二等奖分别计1、0.5分。

   ⒉ 省市级获奖只取前3位人员计分，区级取前2位人员计分，位次每下降一位递减1分。

   （三）讲课：

   ⒈ 省级一、二、三等奖分别计16、12、10分；市级一、二、三等奖分别计10、8、6分；区级一、二等奖分别计6、4分；校级一、二等奖分别计2分、1分。

   ⒉ 各级教研部门组织的公开课、示范课按同级讲课比赛一等奖计分。

   （四）辅导奖：

   1.辅导学生在省、市、区报刊上发表作品，每篇分别计4、3、2分。

   2.在教育部门组织的活动中，辅导学生参与并荣获团体省级一、二、三等奖的，分别加10，9，8分，获市级一、二、三等奖的，分别加8，7，6分，获区级一、二等奖的，分别加6，3分，获得校级一、二等奖的，分别加2、1分。辅导学生参与非教育部门组织的活动，并荣获团体奖的，降一级赋分。

   3.在教育部门组织的活动中，学生个人获省级一、二、三等奖的，分别加5、4、3分；获市级一、二、三等奖的，分别加3、2、1分；获区级一、二等奖的，分别加2、1分，获校级一、二等奖的，分别加1、0.5分。可累计加分。

   1、2、3项累加不超过10分。

   （五）在教研室等教育部门组织的课件制作、教学设计、案例设计评比中，获省级一、二、三等奖的分别加5、4、3分；获市级一、二、三等奖的，分别加4、3、2分；获区级一、二等奖的，分别加2、1分。

   （六）在市、区、校组织的各级活动中作典型发言的，分别加10、5、0.5分。

   （七）信息报道，参照《临沂幸福小学信息报道管理办法》执行。

   以上所有附加每学期不超过20分。