2022年汤河镇中心小学体育教学工作严格贯彻落实国家教育部《国家学生体质健康标准》和《学生体质健康监测评价办法》的精神，全面落实“健康第一”的方针，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为出发点。

根据2022年河东区教育工作要点和学校工作计划，汤河镇中心小学有效落实各项工作目标，并取得优异的成绩。现报告如下:

一、学校体育开课率

我校严格执行课程计划，按照国家、省市课程计划要求开足、开齐体育课，一至二每个年级每周四节，三至六年级每周三节开课率为100%。

二、教学实施总体情况

1、以“健康第一”为指导，我校切实抓好体育教学工作，学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式。学校要求教研组做到学期有计划，有总结;活动有分工，有措施:成绩有纪录:资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用 40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。

2、要求每位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，准确地理解“课标”精神，恰当地选用新的教法和新的学法，坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。学校要求体育教师因地制宜上好每堂体育课。学校主要抓了六个方面的工作:(1)抓教学进度和备课;(2)抓常规纪律;(3)抓安全教育;(4)抓运动密度;(5)抓锻炼实效;(6)抓听课评课。

3、树立课外活动是课内体育教学的延伸的教学观念。体育竞赛活动和群体活动是体育教学工作实效的检验。只有让学生掌握基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，促进体育运动水平的提高。学校要求体育教师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动，都要列入体育教学计划之中，对学生加以指导。这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展，反过来又促使学生重视体育课的教学，提高了体育课的实效性和学生的兴趣。在实施教学过程中，受疫情影响，我校没有组织学生开展体育比赛。

三、阳光体育运动开展情况

1、我校从领导到教师一直以来都十分重视学校体育活动建设的开展，以“达标争优、强健体魄”为目标，积极贯彻“健康第一”的健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。同时把体育活动与促进和谐校园等紧密结合，培养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的身体健康素质和体育文化素养，推进校园体育文化建设，由此，学校组建阳光体育运动领导小组，健全领导网络，明确分工，责任到人。

2、学校将阳光活动建设落实到学校年度工作计划中，并提到学校行政议事日程。经常深入实际，检查督促，研究解决体育活动建设中的实际问题。比如体育节的举行、体育类学生社团活动安排、每学期体育工作思路等，学校都召开专门会议决定。

3、学校体育活动建设的教育经费能保证阳光体育运动建设的正常运行，有改善工作的具体措施和计划，将体育教师培训纳入计划，每年组织体育教师参加各级各类业务培训。同时开展体育校本教研活动，每两周开展一次活动，有专门的教研组活动记录。

4、开展阳光体育运动，与体育课教学相结合。坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课，全校各年级均按有关规定开齐开足体育教育课程，由学校统一安排，每周定时定点上课，教师不得以任何理由挤占体育课时。100%学生参加每天的阳光体育活动。通过体育教学，深化教学改革，不断提高教学质量，引导学生积极参加阳光体育运动。

5、开展阳光体育运动，理论与研究并重。我校开展阳光体育运动，根据多年教育的积累，着手研究大课间活动的合理设置与研究。如:学校自开展大课间活动以来，深入研究学生的年龄特征和喜好，在每年的五至十月开展广播操、韵律操和跳绳项目，在每年的十一月至次年四月开展全校跑操项目。让学生养成课间课外、校内校外自觉锻炼身体的良好习惯。

四、教学条件改善情况

我校严格按照有关规定合理使用体育经费，满足教学和竞赛工作的需要。重视场地器材建设，根据教育部印发的《中小学体育器材设施配备目录》，逐步配齐体育器材设施，并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。学校现有标准200米跑道的运动场1个，约15000平方米；篮球场2个，体育馆1个，乒乓球场2个，体操器械区1个，体育器材齐全，教学条件逐年完善。

五、教师队伍建设情况

1、学校现有专职体育教师14名，能够满足体育教学需求。

2、在教学中，各教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高教学质量。并做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课。

3、学校以各类体育社团为载体，抓好各训练队伍的竞训工作，为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实，及早地制订了切实可行的计划。

六、学生体质健康状况

1、以“达标争优、强健体魄”为目标。我校以全面实施《学生体质健康标准》为基础，使100%的学生能做到每天锻炼一小时以上，要求每位学生掌握至少1项体育技能(跳绳)，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，测试成绩记入学生成长记录，建立通报制度，定期通报各班《学生体质健康标准》的实施情况和测试结果。

2、多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试登记工作。《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，学期初即特制定学校《健康标准》达标计划，要求各班级认真开展《标准》训练和测试工作，经多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。本学期《学生体质健康标准》测试顺利进行，受疫情影响，全校学生达到了合格标准，成绩优良。上报工作也顺利完成。

七、存在问题及下一步打算存在的问题:

1、运动场地建设还需要维修，难以满足学生锻炼多方面的要求。

2、部分教师还存在重智育轻体育的倾向。

3、体育教师对待学生的爱心、耐心、诚心、热心不够。下一步打算:一是提高认识，积极组织各类体育活动，增强学生体质;二是进一步加强体育教师教育培训工作，努力提高实施体育工作的本领;三是加强宣传，努力营造良好的体育锻炼氛围，进一步提高体育工作质量，促进体质健康发展。

总之，学校将在上级教育部门领导下，以“新课改”为契机，深化体育教育教学改革，加大教科研力度，依靠全体教师，在工作中齐心协力、更新观念、努力钻研、开拓创新，“争一流，创特色”，为我校学校体育工作的腾飞而努力奋斗。