为全面落实立德树人根本任务，充分发挥教研队伍的“四个服务”职能，形成在课程目标引领下的备、教、学、评一体化教研格局。9月1日下午，初中教育研究室教研工作会商会在局三楼会议室举行。区教育科学研究与发展中心主任巩在玉出席，副主任王凤菊主持会议，初中教育研究室全体教研员参加了会议。

会议初始，初中教育研究室主任密书胜对初中教研工作的基本思路、教研方法、教研目标进行了解读。他指出，初中教育研究室将在“任务驱动，角色认同，团队共赢”思路的引领下，遵循“蓄科研源头活水，破教研泛化坚冰，植研教融合根基，融优质资源建设”基本原则，以“带敬业爱岗队伍，铸学科教研品牌，助教师专业发展，建优质思维课堂”为抓手，努力实现“做学问，提素养，树形象；抓管理，精服务，强团队；建特色，创品牌，优质量”的教研总目标。下一步初中教研室将实行二分之一工作法，坚持教研重心下移，助力教学质量提升。

接下来，各学科教研员分享了本学科的教研工作愿景，汇报了学科的教研工作计划。各学科教研员结合本学科的学科特点和师资队伍现状，从大处着眼，从高处着手，顶层设计，多维剖析，精准施策，全面发力，给学校教学管理“想法子，出点子，指路子”；给教师专业发展“搭台子，竖梯子，铺路子”；为名师工作室“定调子，教法子，压担子”，通过研讨会商，各学科教研工作基本上摸清了底子，解开了扣子，谋出了路子。

王凤菊对新学期初中教学教研提出四点要求。一是立足学科教研实际，加强理论学习，提升学科认知水平；二是提高个人协调、沟通、处理问题的能力，服务教育教研教学；三是端正工作态度，提升业务素养，塑造个人魅力；四是基于课堂教学和学校实际，加强教学常规管理，提升教育教学成绩。

巩在玉对初中教育研究室的教研思路和工作规划给予了充分肯定。他指出，学科教研要有大视野，从学生的一生出发构建学科文化。教研员要有专家定位，用精和专的学识引领教研。要致力于教育教学评价体系的研究，促进教师专业化成长。把各学科思想形成学段意志，树立初中教研的良好形象。

本次教研会商会，初中教育研究室明确了目标、交流了思想、激发了斗志，为新学期的教研工作开好局、起好步打下了坚实的基础。